给“房住不炒”施压，让学区房凉下来

不炒学区房，是中央一以贯之的政策，很多城市也在严格落实中央要求。今年以来，深圳在全市范围内开展“学位房”等虚假违法广告专项整治行动；上海市出台高中招考新政，实施“名额分配综合素质录取”政策，市实验性、示范性高中将拿出其招生计划数的50%～65%，直接分配到区、校；安徽省合肥市执行楼市“新政八条”，推出了“6年内只能享有学区内小学一个学位，3年内只能享有学区内初中1个学位”的入学年限政策。早在2020年4月，北京就对教育资源最丰富、学区房最贵的西城区“动手”，出台“多校划片”“六年一学位”政策，适龄儿童申请入小学时，将不再对应登记入学划片学校。北京市教委近日又表示，今年将进一步加大多校划片力度，稳妥推进以多校划片为主、单校划片和多校划片相结合的入学方式。

多校划片、公民同招及“六年一学位”等政策，可以暂时抑制炒学区房，但并不能从根本上解决高价学区房问题。学区房热，根本原因在于教育资源分布不均衡。管不住学区房，“房住不炒”就可能成为一句空话；做不到教育资源分布均衡，就不能完全管住学区房。一些城市引入多所合作办学的名校，“名校环城”不但没有缓解家长的教育焦虑，反而人为制造学区房，推高了学区房价格。

因此，各地在继续坚持探索学区房新政的同时，还要围绕教育资源优化配置做文章。2020年两会，全国政协委员钱学明提出了一个思路：借鉴美国职业篮球联盟(NBA)“工资帽”思路，均衡配置优秀教师资源，将教师工资总额与学校招收学生数量挂钩，引导学校搭配使用高、中、低不同工资水平的教师。优秀教师要想得到高工资，只能选择到具有高工资岗位的学校任教，让其在不同学校均衡分布。事实上，我国的“县管校聘”同样可以起到均衡教育资源的作用，只是近年来一些地方在这方面的推进力度不大。

2020年初，中央一号文件第九条明确提出：加强乡村教师队伍建设，全面推行义务教育阶段教师“县管校聘”。如果各地在目前的“县管校聘”模式基础上加以创新，以建设标准化学校为宗旨，城市实行“区管校聘”，“县管校聘”和“区管校聘”齐飞，让区域内的优质资源流动起来，所谓的优质名校将不复存在，学区房的问题或许能有效解决。

（编辑：泉州站长网）

【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容!